FSMVÜ | Prof. Dr. Adeviye Tuğba TUNCER

Yönetilen Tezler

Yüksek Lisans Tezleri

Boduroglu, T. (2022). Görme Yetersizliğinden Etkilenmiş Öğrencilerin Genişletilmiş Çekirdek Müfredat Becerilerine Sahip Olma Düzeylerine İlişkin Ailelerinin Görüşleri. Yükseklisans Tezi, İstanbul: Biruni Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
Eliçalışkan, D. (2021). Orta Çocukluk Dönemindeki Özel Öğrenme Güçlüğü Tanısı Almış Çocuklarla Olağan Gelişim Gösteren Çocukların Zihin Kuramı Ve Sosyal Beceri Gelişimleri Açısından Karşılaştırılması. İstanbul: Biruni Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
Altınel, D. (2021). Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Eylem Bildiren Kavramların Öğretiminde Doğrudan Öğretim Yönteminin Etkililiği. İstanbul: Biruni Üniversitesi, Lisansütü Eğitim Enstitüsü.
Yılmaz, G. (2021). Etkileşime Dayalı Erken Eğitim Programının Gelişimsel Yetersizliğe Sahip Çocukların İfade Edici Dil Becerileri Üzerindeki Etkisi. İstanbul: Biruni Üniversitesi, Lisansütü Eğitim Enstitüsü.
Yıldırım, T. (2019). Sınıf-İçi Temel Tepki Öğretiminin Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların İfade Edici Dil Becerileri Üzerindeki Etkisi. Biruni Üniversitesi, Lisansütü Eğitim Enstitüsü.
Lenger, M. (2015). Görme Yetersizliğinden Etkilenmiş Okul Öncesi Dönem Çocukların Oyun Davranışları ve Normal Gelişim Gösteren Akranlarıyla Karşılaştırılması. Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Yalçın, G. (2015). Ortaöğretimde Birlikte Eğitim Ortamlarına Devam Eden Görme Yetersizliğinden Etkilenmiş Öğrencilerin Tamamlayıcı Becerileri Kullanma Düzeyleri ve Tercihlerine Yönelik Görüşleri. Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Tiryaki, D. (2012). Az Gören Öğrencilerin Kullandığı Okuma Yazma Araçlarının Uygunluğunun Belirlenmesi. Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Doktora Tezleri

Kurt, M. (2015). Kaynaştırma Sınıfı Öğretmenlerine Fen Ve Teknoloji Derslerinde Sunulan Davranışsal Danışmanlığın Öğretmenlerin Öğretim Davranışları Üzerindeki Etkisi. Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Altunay, B. (2008). Doğrudan Öğretim Temelli Öğretmen Adayı Değerlendirme Programı’nın, Özel Eğitim Öğretmenlerinin Değerlendirme ve Dönüt Verme Becerilerine Etkisi. Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Yayınlar

Makale

Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler
A. T. Tuncer (2009). Şemaya Dayalı Sözlü Matematik Problemi Çözme Stratejisinin Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Sözlü Problem Çözme Performanslarına Etkisi. Eğitim ve Bilim, 34(153), 183-197.
T. Tuncer ve B. Altunay (2006). The Effects of a Summarization Based Cumulative Retelling Strategy on Listening Comprehension of College Students with Visual Impairments, Journal of Visual Impairment and Blindness, 100, 353-365.
A. D. Yakut, S. Akgul, A. T. Tuncer. (2020). Teachers' Perceptions of Students with Additional Support Needs. International Journal of Eurasian Education and Culture, 5, 1916-1953
Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler
A. T. Tuncer, N.Karasu, B. Altunay ve Ö. Güler (2011). Türkçe İlköğretim Kitaplarında Engel ve Engellilik: Bir Doküman Analizi Örneği. Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(2), 101-119.
O. S. Kesicioğlu, F. Alisinanoğlu, ve A. T. Tuncer (2011). Okulöncesi Dönem Çocukların Geometrik Şekilleri Tanıma Düzeylerinin İncelenmesi. İlköğretim Online, 10(3), 1093-1111. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr
T. Tuncer ve B. Altunay (2009). Görme Engelli Öğrencilerin Bilgiyi Edinmelerinde Yapılandırılmış ve Geleneksel Ev Ödevlerinin Farklılaşan Etkisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 10(2), 1-11.
T. Tuncer ve G. Kahveci (2009). Az Gören 8. Sınıf Öğrencilerine Kavram Haritasıyla Özet Çıkarma Becerisinin Akran Aracılığı İle Öğretimi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(4), 853-877.
M. Özyürek ve T. Tuncer (2003). Gelişimciliğin Eğitim Uygulamaları Üzerindeki Etkileri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1), 1-20.
T. Tuncer (1998). Kabartma Yazı İle Okumaya Hazırlıkta Mekanik Beceriler. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1).
B. Arlsantekin & T. Tuncer (2016). Doğrudan Öğretim Temelli Öğretmen Adayı Değerlendirme Programı nın Özel Eğitim Öğretmenlerinin Değerlendirme ve Dönüt Verme Becerilerine Etkisi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, cilt.4, sa.3, ss.145-156
G.Yalçın, & T. Tuncer (2021). Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Tamamlayıcı Akademik Becerileri Gerçekleştirme Düzeyleri ve Tercihlerine Yönelik Görüşleri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41 (3), 1651-1686.
Diger Makaleler

Dersler

Verdiği Dersler

Sınıf	Ders Adı	Program	Fakülte
1	Özel Eğitim	Özel Eğitim Öğretmenliği
1	İşitme ve görme Engellilerin Eğitimi	Özel eğitim Öğretmenliği
-			Eğitim Fakültesi

İletişim

AdresValide-i Atik Mah. Eski Toptaşı Cad. No:93 Atik Valide Külliyesi, Üsküdar/İstanbul - Üsküdar Yerleşkesi

İletişim Formu