Prof. Dr. Adeviye Tuğba TUNCER

Prof. Dr. Adeviye Tuğba TUNCER
Prof. Dr. Adeviye Tuğba TUNCER

Akademik Kimlik
Öğrenim Durumu
Eğitimde Psikolojik Hizmetler
Gazi Üniversitesi

Doktora

Özel Eğitim Bölümü
Ankara Üniversitesi

Yüksek Lisans

Özel Eğitim Bölümü
Ankara Üniversitesi

Lisans

Akademik Unvanlar
2022
Fatih Sultan Mwhmwt Üniversitesi
Özel Eğitim

Profesör

2013
Marmara Üniversitesi
Özel Eğitim

Doçent

1994
Gazi Üniversitesi
Eğitimde Psikolojik Hizmetler

Doktora

Yönetilen Tezler
Yüksek Lisans Tezleri
  • Boduroglu, T. (2022). Görme Yetersizliğinden Etkilenmiş Öğrencilerin Genişletilmiş Çekirdek Müfredat Becerilerine Sahip Olma Düzeylerine İlişkin Ailelerinin Görüşleri. Yükseklisans Tezi, İstanbul: Biruni Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
  • Eliçalışkan, D. (2021). Orta Çocukluk Dönemindeki Özel Öğrenme Güçlüğü Tanısı Almış Çocuklarla Olağan Gelişim Gösteren Çocukların Zihin Kuramı Ve Sosyal Beceri Gelişimleri Açısından Karşılaştırılması. İstanbul: Biruni Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
  • Altınel, D. (2021). Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Eylem Bildiren Kavramların Öğretiminde Doğrudan Öğretim Yönteminin Etkililiği. İstanbul: Biruni Üniversitesi, Lisansütü Eğitim Enstitüsü.
  • Yılmaz, G. (2021). Etkileşime Dayalı Erken Eğitim Programının Gelişimsel Yetersizliğe Sahip Çocukların İfade Edici Dil Becerileri Üzerindeki Etkisi. İstanbul: Biruni Üniversitesi, Lisansütü Eğitim Enstitüsü.
  • Yıldırım, T. (2019). Sınıf-İçi Temel Tepki Öğretiminin Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların İfade Edici Dil Becerileri Üzerindeki Etkisi. Biruni Üniversitesi, Lisansütü Eğitim Enstitüsü.
  • Lenger, M. (2015). Görme Yetersizliğinden Etkilenmiş Okul Öncesi Dönem Çocukların Oyun Davranışları ve Normal Gelişim Gösteren Akranlarıyla Karşılaştırılması. Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  • Yalçın, G. (2015). Ortaöğretimde Birlikte Eğitim Ortamlarına Devam Eden Görme Yetersizliğinden Etkilenmiş Öğrencilerin Tamamlayıcı Becerileri Kullanma Düzeyleri ve Tercihlerine Yönelik Görüşleri. Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  • Tiryaki, D. (2012). Az Gören Öğrencilerin Kullandığı Okuma Yazma Araçlarının Uygunluğunun Belirlenmesi. Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Doktora Tezleri
  • Kurt, M. (2015). Kaynaştırma Sınıfı Öğretmenlerine Fen Ve Teknoloji Derslerinde Sunulan Davranışsal Danışmanlığın Öğretmenlerin Öğretim Davranışları Üzerindeki Etkisi. Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  • Altunay, B. (2008). Doğrudan Öğretim Temelli Öğretmen Adayı Değerlendirme Programı’nın, Özel Eğitim Öğretmenlerinin Değerlendirme ve Dönüt Verme Becerilerine Etkisi. Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Yayınlar
Makale
  • Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler
  • A. T. Tuncer (2009). Şemaya Dayalı Sözlü Matematik Problemi Çözme Stratejisinin Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Sözlü Problem Çözme Performanslarına Etkisi. Eğitim ve Bilim, 34(153), 183-197.
  • T. Tuncer ve B. Altunay (2006). The Effects of a Summarization Based Cumulative Retelling Strategy on Listening Comprehension of College Students with Visual Impairments, Journal of Visual Impairment and Blindness, 100, 353-365.
  • A. D. Yakut, S. Akgul, A. T. Tuncer. (2020). Teachers' Perceptions of Students with Additional Support Needs. International Journal of Eurasian Education and Culture, 5, 1916-1953
  • Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler
  • A. T. Tuncer, N.Karasu, B. Altunay ve Ö. Güler (2011). Türkçe İlköğretim Kitaplarında Engel ve Engellilik: Bir Doküman Analizi Örneği. Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(2), 101-119.
  • O. S. Kesicioğlu, F. Alisinanoğlu, ve A. T. Tuncer (2011). Okulöncesi Dönem Çocukların Geometrik Şekilleri Tanıma Düzeylerinin İncelenmesi. İlköğretim Online, 10(3), 1093-1111. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr
  • T. Tuncer ve B. Altunay (2009). Görme Engelli Öğrencilerin Bilgiyi Edinmelerinde Yapılandırılmış ve Geleneksel Ev Ödevlerinin Farklılaşan Etkisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 10(2), 1-11.
  • T. Tuncer ve G. Kahveci (2009). Az Gören 8. Sınıf Öğrencilerine Kavram Haritasıyla Özet Çıkarma Becerisinin Akran Aracılığı İle Öğretimi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(4), 853-877.
  • M. Özyürek ve T. Tuncer (2003). Gelişimciliğin Eğitim Uygulamaları Üzerindeki Etkileri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1), 1-20.
  • T. Tuncer (1998). Kabartma Yazı İle Okumaya Hazırlıkta Mekanik Beceriler. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1).
  • B. Arlsantekin & T. Tuncer (2016). Doğrudan Öğretim Temelli Öğretmen Adayı Değerlendirme Programı nın Özel Eğitim Öğretmenlerinin Değerlendirme ve Dönüt Verme Becerilerine Etkisi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, cilt.4, sa.3, ss.145-156
  • G.Yalçın,  &  T. Tuncer (2021). Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Tamamlayıcı Akademik Becerileri Gerçekleştirme Düzeyleri ve Tercihlerine Yönelik Görüşleri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41 (3), 1651-1686.
  • Diger Makaleler
Projeler
  • Özel Eğitimin Etkisi ve Etkililiği, M.E. B. Temel Eğitim Projesi, Araştırmacı, 2007.
  • Görme Engellilerin Eğitiminde Ses ile Görme. TUBİTAK Projesi, Araştırmacı, 2008. (Proje No: 108K011).
  • Improving Programming Skills of Visually Impaired Students. Newton Programı Destekli Proje, 2020 - 2022 Araştırmacı,
  • Az Gören Bireylerin Eğitim Ve Rehabilitasyonu Projesi. İSTKA. 2021-
Aldığı Ödüller
  • 2006 TUBİTAK Yayın Teşvik ödülü
  • 2009 TUBİTAK Yayın Teşvik ödülü
Dersler
Verdiği Dersler
Sınıf Ders Adı Program Fakülte
1 Özel Eğitim Özel Eğitim Öğretmenliği
1 İşitme ve görme Engellilerin Eğitimi Özel eğitim Öğretmenliği
- Eğitim Fakültesi
İletişim
  • AdresValide-i Atik Mah. Eski Toptaşı Cad. No:93 Atik Valide Külliyesi, Üsküdar/İstanbul - Üsküdar Yerleşkesi
İletişim Formu